阿公指着壁虎的卡片，认真地教孙子说：“孙子，里扎系壁蛇里，其烧的爬墙的！跟我读一次：壁~蛇~里~”。
接着，他指着肥皂的卡片，又认真地教孙子说：“孙子，里扎喊番碱，平时洗身用来搽身的是就系其喇。跟我读一次：番~碱~”
他又指着苍蝇的卡片，说：“孙子，里扎系乌蝇。系一种害虫，你要记住。”
然后，他指着蚯蚓的卡片，说：“孙子，这条叫做蝖(xuan)公，你爷爷平时就用其来钓鱼。你跟我读一次喇：蝖(xuan)~公~”
他还指着钥匙的卡片，说：“这个叫做锁匙，用它转屋开门。”并且让孙子跟自己一起读一遍“锁~匙”。
接下来，他指着螃蟹的卡片，说：“这是唠海，有好多膏噶。”让孙子也尝试念出“唠~海”。
阿公还教导儿童关于膝盖、三轮车、勺子的客家话发音，并强调这些词汇在日常生活中的使用。
兴宁阿婆也参与到这次教育中，她拿出一张图纸，对孩子们说，“锁屎”，开门用的就是“锁屎”。接着，她展示了其他几张图纸，每张上面都有一个客家话单词，如“王擦”、“扫把”、“圆笔”等，并向孩子们解释每个词汇在日常生活中的用途和意义。通过这样的教育活动，我们可以看到客家人对自己的语言文化有多么自豪，并努力将之传承给后代。如果从小培养优秀语言文化，不仅能够增进家庭成员间的情感联系，也能为儿童提供丰富的人生经验。
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