阿公指着壁虎的卡片，认真地教孙子说：“孙子，里扎系壁蛇里，其烧的爬墙的！跟我一起读一次：壁~蛇~里~”
阿公接着指着肥皂的卡片，“好认真地捞其孙子讲：“孙子，里扎喊番碱，平时洗身用来搽身的是就系它喇。跟我一起读一次：番~碱~”
“再看看苍蝇的卡片，他认真地说：“孙子，里扎系乌蝇。系一种害虫，让你记住它。”
接下来是蚯蚓的卡片，他继续教导：“这个叫做蝖(xuan)公，爷爷平时就用它来钓鱼。跟着我一起读一次喇：蝖(xuan)~公~”
然后他指着钥匙的卡片，“好认真地告诉孙子说：“这条叫做锁匙。转屋开门就靠它喇，你跟我一起读一遍，看看怎么念。”他接着念了一遍“锁匙”。
紧接着是螃蟹嘅卡片，他兴奋地说：“这个是唠海，有很多膏腻。你听爸爸一遍，一起念‘唠海’！”
随后他拿出膝盖嘅卡片，说到这里他的声音有些许疲惫，但还是坚持下去。他对儿童说：“这就是膝头，就像你的膝盖一样。”
接下来的三轮车，他大声地说出每个字母的声音，让孩子们能够正确发音。
最后是一个勺子的图案，这次他以一种温柔的声音告诉孩子们这是他们吃饭用的羹里的意思，用客家话念出来是“条羹里”。
总之，从小接受客家话教育，对于培养一个多元文化背景下的优秀人才至关重要。如果从小将这种语言文化传承下去，那一定会是一件很好的事情。
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