阿公指着壁虎的卡片，认真地教孙子说：“孙子，里扎系壁蛇里，其烧的爬墙的！跟我读一次：壁~蛇~里~”。
阿公接着指等肥皂的卡片，“好认真捞其孙子讲”，“孙子，里扎喊番碱，平时洗身用来搽身嘅就系其喇。跟崖读一次：番~碱~”
他又指等苍蝇的卡片，“好认真捞其孙子讲”，“孙子，里扎系乌蝇。系一种害虫，跟等阿公读一次：乌~蝇~”
接下来，他指等蚯蚓的卡片，“好认真捞其孙子讲”，“孙子，里条叫做蝖(xuan)公，爷爷平时就系用其来钓鱼。跟住阿公读一次喇：蝖(xuan)~公~”
随后，他指等钥匙的卡片，“好认真捞其孙子讲”，“孔回忆起那次忘记带钥匙要回家的大慌乱。”
他还指等螃蟹的卡片，“好认真捞其孙子讲”，“孔回想起在海边发现一只大螃蟹的情景。”
然后，他再次提到膝盖和三轮车，并且教导他的小孩如何正确发音和念词汇。
兴宁的一位阿婆也加入了这个过程，她拿出一张上面有图案的卡片，说：“来，让奶奶教你怎么念‘锁屎’，这是开门用的。”接着她又给出了其他几个例句，如“王 擦”、“扫把”、“圆 笔”、“掌 牛”、“沃 头”和“包宿”。
总之，这些都是客家话里的词汇，它们展示了一个多彩多姿、充满个性化表达方式的地方。如果从小将这些优秀语言文化传承下去，将是一个非常好的开始。
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