阿公指着壁虎卡片，认真地教孙子说：“孙子，你要记住，这里的‘壁’就是蛇的意思。跟我一起读：壁~蛇~里~”。
接着，阿公拿出肥皂卡片，说：“这叫‘番碱’，平时我们用来洗身子的东西。”他指着苍蝇卡片补充说，“这个叫乌蝇，是一种害虫。”
然后，他指着蚯蚓卡片解释道：“这里的‘蝖公’是我们的爷爷常用的东西，用来钓鱼。”当提到钥匙时，他用锁匙开门示范，并教孙子念“锁匙”。
接下来，阿公展示螃蟹卡片告诉孙子：“这是唠海，也就是海中的食物好多膏噶。”而膝盖则被称作“膝头”，让孙子跟随念音。
三轮车和勺子的发音也被一一教授给予了正确的客家话发音。兴宁阿婆则带领孙子学习更多词汇，如“锁屎”、“王擦”、“扫把”、“圆笔”、“掌牛”、“沃头”等，每个词汇都有其特定的使用场景和含义。
通过这些简单易懂的教学方式，不仅传授了客家话，还保留下了一些传统文化元素，如对语言、工具甚至是动植物名称的尊重。这一切都是优秀客家语言文化的一部分，如果从小就能将这些传承下去，那绝对是一件好事。
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