在英语课上强插英语课，感觉我是不是再也听不懂老师的话了？每当老师试图讲解一段复杂的历史事件或者科学概念时，我总是在想，这个词汇应该怎么翻译才对。这种情况发生得越来越频繁，仿佛我的大脑已经被一种神秘的语言占据。
记得有一次，我们正在讨论19世纪英国工业革命期间的新技术发明。老师说：“这项发明极大地促进了机械化生产。”但是我却在想，“promote”这个词是什么意思呢？是不是和“提升”、“促进”差不多？
我尝试用中文翻译，但那似乎与我们正在探讨的是完全不同的故事。我感到既困惑又沮丧，因为我知道自己并没有掌握足够的英文来跟上课堂上的步伐。
不过，有一天，当我们的英语教师布置了一份作业，让我们将一个历史人物写成日常对话时，我开始意识到可能有别的方法可以解决这个问题。所以，我决定尝试着使用更多生词，在对话中自然地融入它们。
例如，当描述爱迪生发明电灯泡的时候，我会这样写：“昨晚，他在实验室里工作到了凌晨三点钟。他说：‘太阳光不能随意捕捉，它需要被控制和利用！’”
通过这样的练习，不仅让我学会了更多新的单词，而且还能更好地理解这些单词背后的含义。这让我的日常学习变得更加充实，也让我在学校里的表现有了显著提升。
现在，每当我坐在英语课上，看着老师用流利而自信的声音讲述各种复杂主题时，我都能够跟上他们的脚步。我明白了，那些看似难以理解的问题其实只是一种语言障碍，而不是知识本身的问题。在这个过程中，我学到了一个重要的人生课程——勇敢去面对挑战，并且相信自己的能力最终能够克服一切。
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